25 mars 2011 - Lien entre ma vie et mes poèmes, il me tient à coeur que vous lisiez ce préambule. Merci - S.R.
« L’éléphantastique ».
Je demande à mon petit-fils, 9 ans, en CM2 dans un petit village du Gard :
- « En classe, vous apprenez des poèmes ? »
- « Oui ! »
Un peu sec, le oui ! J’insiste quand même :
- « Fais-moi voir. Si i tu en sais un, de poème, dis le moi, ça me fera plaisir. Ou on l’étudiera ensemble ? »
Quentin revient avec une feuille de papier dactylographiée, me la donne, et en même temps articule péniblement :
- « Ils jouaient dans la classe, avec les mots et les images.
Ils apprivoisaient peu à peu le langage. »
- « Et après ? »
- « On avait juste ça à apprendre pour demain. »
- « ??????? Tu l’as lu tout entier quand même j’espère ! »
Hochement de tête affirmatif. Peu d’enthousiasme !
Je le lis entièrement, ce poème, le lis et le relis, éberluée.
« SI C’ ETAIT ÇA, LA P O E S I E ! »
Car sa maman lui avait dit :
« On note aussi la Poésie !
Je veux du mot à mot, pardi !
Dommage si cela t’ennuie,
Poésie n’est pas fantaisie. »
Mais moi j’en ai changé les mots.
J’en avais de beaucoup plus beaux
Qui se voulaient sur mon papier :
Pas des mots que j’ai recopiés,
Des mots de moi, pour m’amuser.
Je devais l’apprendre « par cœur »
Ce texte qu’on m’avait donné
Ecrit par quelque grand auteur !
Mais je n’avais au fond du cœur
Que des mots, pour vous étonner !
Des mots que je n’ai pas su dire
Des mots qui me faisaient plaisir,
Des mots qui n’étaient que les miens,
Oui, mais des mots que l’on retient,
Qui ne riment pas toujours bien.
Une poésie pour quelqu’un…
Mais que je dirais à mon chien
Puisqu’on n’est pas pris au sérieux
Lorsqu’on écrit, n’étant pas vieux,
Ce que l’on sent, ...Ce que l’on veut !
Ecrit pour un petit garçon dont la maman devait ressembler à la mienne : « apprendre parce qu’il le faut et non pour le bonheur d’apprendre, de comprendre et d’être joyeux »
Simone RATON
28 avril 2009
vendredi 25 mars 2011 - « L’éléphantastique ».
Je demande à mon petit-fils, 9 ans, en CM2 dans un petit village du Gard :
- « En classe, vous apprenez des poèmes ? »
- « Oui ! »
Un peu sec, le oui ! J’insiste quand même :
- « Fais-moi voir. Si i tu en sais un, de poème, dis le moi, ça me fera plaisir. Ou on l’étudiera ensemble ? »
Quentin revient avec une feuille de papier dactylographiée, me la donne, et en même temps articule péniblement :
- « Ils jouaient dans la classe, avec les mots et les images.
Ils apprivoisaient peu à peu le langage. »
- « Et après ? »
- « On avait juste ça à apprendre pour demain. »
- « ??????? Tu l’as lu tout entier quand même j’espère ! »
Hochement de tête affirmatif. Peu d’enthousiasme !
Je le lis entièrement, ce poème, le lis et le relis, éberluée.
Comme il n’est pas spécialement « rimé ni rythmé », je le retranscris ici comme de la prose, pour gagner de la place, après avoir demandé à Quentin d’aller chercher son dictionnaire, car il m’explique qu’il « cherchera les mots difficiles dans le dictionnaire quand il faudra apprendre la suite, …. après ‘ le langage’. »
Poème : L’Eléphantastique
Ils jouaient dans la classe -Avec les mots et les images -Ils apprivoisaient -Peu à peu le langage. - Ils faisaient des charades - Des rébus des comptines -Des bouts rimés des acrostiches -Et des calligrammes. -Ils dessinaient tout un bestiaire -D’oiseaux quadrupèdes -Velus ou bicéphales - Des martaureaux et des cerfeuilles - Des espaons des escargorilles. -C’est ainsi qu’il est né -Avec sa trompe longue -de Papillons et ses -Huit pattes frêles -L’éléphantastique.
Signé :
M.F. Lavaur
Ceci n’est qu’une petite histoire, en passant …
Mais je me souviens de la, joie, à Salindres, lorsque j’arrivais pour l’heure de Poésie, chaque semaine, quelle qu’en soit la classe !
Et comme ils savaient les fables, qu’ils jouaient corporellement et intellectuellement, insatiables dans leurs désirs des mots, tous sans exception…
Comment faire entendre que la poésie ce n’est que le cœur, et, qu’ignorer le cœur c’est ignorer la vie ?
